当《哭哭棋》参与幼儿园区域游戏建设……"把游戏元素渗透到教学中,让我们的教学变得更有趣,让孩⼦⾃愿完成游戏,并且达到**体验,是我们的初衷。" 幼⼉园数学游戏化可以完全不依赖教材完成幼⼉园的数学认知部分,这也是教育部对⼴⼤幼⼉园教师的要求。 根据幼⼉个体需求区分可分为:独⽴操作区域设计、双⼈操作区域设计、⼩组操作区域设计。 根据游戏设计⻛格可以分为:静区域、动区域、活跃区域。 ⼀般来说,我们都会根据游戏功能进⾏区域的⼆次分区设计。 数学游戏化区域设计的培训
1)材料投放的调整 2)材料投放的升级 3.末期游戏实施效果督导及培训 |