★区角游戏材料库-大班区角游戏设计实例1

1、名称： 找一找

材料：将幼儿园各种场景拍成照片；笔。

玩法：游戏者根据照片在园内自由走动，寻找相应的场景，也可通过询问、合作、求助等方法完成任务，并在照片旁做好记录。

提示：照片内容也可以是邻班的幼儿、其他工作人员、其他班的游戏场景等，而这些内容时常会发生变化，因此具有很大的挑战性；幼儿在游戏中活动范围广、接触大量的人与物，大大提高了活动能力和交往能力。

2、名称： 装电筒照影子

材料：手电筒零件；小帐篷里悬挂着动物玩具。

玩法：幼儿将零件拼装成手电筒后，钻进帐篷用手电筒照看影子，比较影子的大小、长短、清晰程度等。

提示：幼儿积极动手操作，用自己制作的工具进行游戏，有很强的成果感。

3、名称： 整理小书包

材料：书包及一年级书本；各类文具；课程表；文具提示卡。

玩法：此游戏是主题“我长大”中的一个内容。幼儿学认课程表，并按课程表上的顺序整理书本，按提示要求在文具盒里摆放相应的文具。

提示：幼儿学习、掌握自我服务的技能，引发做一名小学生的愿望，为人小学做好准备。

4、名称： 幼儿园的一天

材料：钟点图片（整点和半点）；幼儿各类活动照片；记录纸和笔。

玩法：幼儿观察照片、辨认时钟，并根据自己的生活经验将照片与时钟配对，例如：11：00-午餐，也可将照片按时间顺序排列。

5、名称： 森林骑兵

材料：纸板盒制作的森林迷宫；任务盒（内有读一段报纸新闻、完成一件事、向某人送一件物品、获得一样奖品等提示）。

玩法：幼儿取“骑兵”走迷宫在出口处获得任务盒，打开后按提示完成任务，如有困难可向同伴或老师询问和求助。

提示：游戏将社会生活中的各种信息如读报、理解一个指令等进行综合，引导幼

儿认真完成任务，主动求助等。

6、名称： 周五信箱

材料：自制信箱，每周五开启；各种信封、邮票的样板；自制小字典（列有常用字词）；纸张和笔及其他工具。

玩法：幼儿熟悉、了解信封和邮票，给同伴、老师、父母写一封信，并自己设计邮票、制作信封。逢周五开信箱时与同伴进行交流。

7、名称： 量一量

材料：直尺、卷尺等测量工具；照片提示卡（教室中各类物品）；记录本和笔。

玩法：幼儿根据提示卡的要求使用工具测量相应的物品，并作好记录。

提示：测量实物对幼儿来说更有意义，选择的内容应便于幼儿比较长短、高矮。

8、名称：电话簿

材料：自制的电话上贴有同伴照片，并按一定顺序排有八道数字题；墙上有该同伴的电话号码；记录纸与笔。

玩法：幼儿根据顺序计算出八道题并做记录，然后对照墙上的答案，获得好朋友正确的电话号码。

提示：用同伴的电话做运算题更有趣，计算结束后可给同伴打电话，打通了就说明做对了。

9、名称： 理牌

材料：两副打乱的扑克牌；牌盒。

玩法：幼儿用自己的方法将打乱的扑克牌整理好（共五十四张、四种花色齐全），装进牌盒；也可尝试牌的其他玩法（打牌、垒高等）。

10、名称： 自制挂历

材料：大张卡纸；各类纸张及废旧材料；各种工具。

玩法：幼儿自由结伴商议，为不同的月份制作不同内容的挂历，学习使用木头、棉花、糖纸等各种材质来表现，在活动中积极商议，增强合作意识。

提示：活动中教师要引导幼儿注意季节、节日、大事记等内容在挂历上的反映。

11、名称：T恤设计

材料：白纸裁成的“T恤”；颜料和笔；色纸与花边；广告纸等玩法：幼儿根据自己的兴趣设计、制作各种各样的T恤。

提示：游戏后期，可提供真实的白色汗衫，设计制作演出服，如脸谱、个性时装等。

12、名称：春天来了

材料：各类纸张；工具；废旧盒子、瓶材料：罐。

玩法：幼儿通过观察、春游等活动，用各种材料自由表达自己对春天的理解，可用报纸做大树、用皱纸做柳条、装饰可乐瓶用来插花、剪下树枝粘贴纸花等。

提示：幼儿的作品既表达了他们对春天的理解，也成为教室春天里**的装饰。

13、名称： 上海景点棋

材料：自制格子棋盘，上有数字和上海**景点；骰子。

玩法：此为合作游戏，幼儿分别掷骰子，并根据棋盘上的数字、符号、景点、文字的提示下棋，先走完为胜。

提示：游戏引导幼儿了解生活环境，熟悉周围重要景点。教师也可将周边城市的景点、季节等内容制作成游戏材料。

14、闯五关

材料：自制黑白活动板；活动提示卡。

玩法：此为合作游戏。一幼儿为闯关者，另一人为判断者。闯关者抽取活动卡后，根据自己的猜测和同伴的判断选择颜色，

若正确则闯过一关，若错误则返回起点，

重新开始。游戏发展幼儿的记忆力及遵

守规则的能力。

15、名称：挪一挪

材料: 方盒内放置八个圆盘，圆盘内有数字或动物图片。

玩法：游戏者在盒中挪动盘子，将数字或图片按大小和动物生物链的顺序排列，但不得将圆盘提起来摆放。

16、名称：橡皮筋套圈

材料：格子底版上有纵横坐标，并订有图钉；橡皮筋；提示卡（有图示，也有符号指示如A1、B5）。

玩法：观察提示卡，用橡皮筋圈出相应的图案。

17、名称：接龙

材料：各色三角形图片，每条边上各有数字或算术题。

玩法：将数字相同或者计算结果相同的边对应在起，组成各种各样的图案。

18、名称：填数

材料：自制的正方形格子底版；1～100数字卡；提示卡（有按序排列，有跳跃排列如1、4、7、10等）。

玩法：根据提示卡的要求，在空白处填上相应的数字。

19、名称：   铺广场砖

材料：纸板箱做的房子（带广场、屋顶）；各色地砖（色纸）、有图案地砖。

玩法：幼儿根据自己的想法铺“广场砖”，可单用有色地砖，也可夹用图案地砖；屋顶砖由正方形和梯形组成，需有序摆放。

提示：幼儿铺砖方法各不相同，教师可通过展示交流帮助他们学习更多的方法。

20、名称： 挂门帘

材料：教室里有一道较大的门；幼儿收集各种废旧材料；教师提供玻璃纸、色纸、工具、小阶梯等。

玩法：幼儿根据自己的兴趣制作门帘材料，如蝴蝶、风车等，然后按序排列，悬挂在门框上。

提示：做门帘时幼儿往往能迁移已有的美工制作经验，排出的序列也各不相同，而悬挂方法、间隔距离、门帘长短等问

题都会成为幼儿探索的内容。

21、名称：物品找家

材料：生活中常见的物品图片（实物照材料： 片）；背景图（有交集）

玩法：幼儿根据自己的生活经验将图片粘贴在相应的地方。

22、名称：还有几步

材料：将班级中某些未完成的区角游戏作品拍成照片（离完成的距离有近有远）。

玩法：幼儿仔细观察照片上的内容，根据自己的游戏经验进行判断，数一数还有几步游戏才算完成，并做好记录。

提示：内容直接选自幼儿当前的游戏，选材便捷；游戏通过回忆经验、逻辑判断来进行，而非直接摆弄操作，很有新意。

23、名称： 数一数

材料：剪下广告纸上的部分内容（可供数数），粘贴成册（三-四张）；记录纸。

玩法：幼儿尝试数清商品的数量，并进行记录。

提示：在内容的选择上可以着重数量（商品数量超出10件），可以着重细致观察（商品互相叠放），可以着重空间想象（商品部分遮盖，看不清）。

24、名称：认识挂历

材料：万历挂历板；本学期的月份牌（如三月、四月、五月、六月），数字1-31；台历样板。

玩法：幼儿选择某一月份（如五月）进行游戏，根据自己的经验在挂历板上正确排列数字（如2005年5月一日排在星期日），可参阅、对照台历。

提示：游戏既可帮助幼儿学习数字排序，又可引导他们关注时间与日历；幼儿熟悉游戏后可进一步学习用符号标出对本班幼儿有意义的日子，如好朋友的生日、各类节日、年级大活动、重要比赛等。

25、名称：小报社

材料：幼儿收集的多种报纸样板；各类废旧材料及纸张、工具；教师制作的小字典、小画典；可供悬挂的空间。

玩法：幼儿根据自己的兴趣编制小报，给报纸取名、设计报头、选择与报纸名称相关的内容、排版、绘画等，完成后悬挂起来供大家阅读。

提示：小字典、小画典是教师根据幼儿现阶段的需要选择的字词、花边、图案装订成的，可随时调整；幼儿可独立制作小报，也可合作游戏。

名称：小当家

材料：幼儿游戏所需的常用材料与工具（如剪刀、双面胶和固体胶、各类纸张等）；班级公用的工具（订书机、打洞机、各类测量工具）。

玩法：幼儿轮流担任“小当家”，负责整理各类材料和工具，并登记数量。当有人来领材料时，“小当家”要询问、核准材料的用途、数量，并作记录。

提示：许多材料和工具需要不断补充，过去幼儿都会向教师求助，“小当家”真正实现了将环境和材料还给幼儿，让幼儿自己来管理班级，成为环境的主人；“小当家”使幼儿开始学习合理使用材料、节约使用材料。

27、名称：编织能手

材料：各种颜色、粗细的毛线；简单的编织工具。

玩法：幼儿可以选择自己所喜欢的毛线进行游戏。例如：编织简易的手套、毛领、围巾等。

提示：编织不同于其他的游戏，完成一件作品需要花费好几天时间，这就要求幼儿必须具有一定的耐心，否则游戏将无法完成。教师应该注意提醒幼儿，在没有完成作品的时候，应该做好个人的记号，以免被其他幼儿拆除。

28、名称：双人拼图

材料：透明塑料板；分割开的双面画（两面图案及分割完全一样）两套；宝贴或涂上固体胶。

玩法：两名幼儿分坐塑料板两边（互相能看见），商量选择相同的一套双面画；在塑料板的相同位置粘贴画（对方已粘好的就不再选择），共同合作拼完一幅画；然后数一数各自拼了几块。

提示：由于需要合作，便需要交流协商，而隔了塑料板交流的方式有了很大的改变，会使用更多的手势、表情、动作等；游戏本身还有很多变化，如两人分别拼不同的图案，再互相模仿拼图；两人拼相同图案时，比谁的速度快等。

29、名称： 拉拉乐

材料：各种颜色的绳子，每跟绳子末端订有小动物或卡片；相同颜色的绳子为一束。

玩法：此为合作游戏。幼儿互相提出目标，如“将红绳子的小兔拉下；将黄绳子的带帽小熊拉下”等，比比谁找得最准、拉得最快、方法**。